21 d’octubre de 2011

En la sessió de dijous, vam fer una mica de debat sobre els articles que ens havíem llegit. Cada grup va explicar de qui era el seu article i què s’hi explicava. Després, a mesura que s’anaven explicant, entre tots en vam estar parlant una mica. Tots els articles feien referència a les TIC en relació amb l’educació i amb l’actualitat, tot i que cadascun en parlava d’una cosa diferent a l’altre.

Va estar bé poder-ne parlar dels articles, i debatre sobre el què opinen alguns autors sobre aquest tema de les tecnologies modernes. A més a més, em va semblar curiós el fet que alguns autors eren professors o treballaven a la Universitat de Barcelona, és a dir, els teníem ben a prop. Tot i així, el debat es va fer molt llarg al principi i en vam parlar molt dels primers, però no va donar temps a parlar-ne de tots. Personalment, el meu grup ho teníem preparat per explicar-ne una mica l’article i no vam poder dir gaire cosa. Vam haver de donar la idea principal que esmentava la autora i prou. Potser m’hagués agradat poder explicar-ho bé, com ho teníem preparat, però per temps no es va poder.

Tot i els problemes, em va semblar interessant poder parlar-ne del articles en relació amb les TIC. 

13 d’octubre de 2011

La sessió de dijous la vam dedicar al guió grupal de l'activitat: "Reflexionem sobre les TIC", on el meu grup s’havia de llegir l’article Formar lectores y autores en un mundo digital de Cuadernos de Pedagogía, de l’autora Juana Maria Sancho Gil.

Després de parlar amb el professor sobre aquest article, vaig aclarir alguns dubtes que tenia sobre el tema del qual parla. L’autora ens fa una visió del context en el qual estàvem abans i en la què estem ara en referència amb el món de les tecnologies quant a la educació. A més, l’autora proposa un repte fonamental que és formar als alumnes com a constructors i no com a simples lectors i, per últim, proposa quatre pautes per poder fer-ho: accés, anàlisi, avaluació i creació.

Després de llegir aquest article, he pensat en el que diu i penso que l’autora té molta raó i és important rumiar-ho i fer alguna cosa. Si ensenyem en una era on la tecnologia és a tots costats, hem de saber el que estem fent i com ho fem. Hem de saber transmetre els coneixements sobre les tecnologies adequadament, i per a això, les persones d’èpoques anteriors a les tecnologies modernes, han d’aprendre a formar part d’elles. S’ha de formar als alumnes i als professors per ser constructors de coneixement i no simples lectors. Han d’aprendre a formar part de les tecnologies i no veure-les com una cosa llunyana a ells.

M’ha agradat llegir el què opina aquesta dona i altres articles que he trobat. Espero que sigui útil per tothom.