31 de gener / 2 de febrer del 2012

En aquestes últimes dues sessions, hem estat acabant totes les tasques que quedaven pendents per avaluar, com és la pàgina web i totes les parts del projecte.

Vam acabar la pàgina web amb totes les tasques realitzades amb els tres professors penjades al servidor. També vam fer el pòster per a la fira, i vam acabar els últims retocs del treball del projecte i els materials que utilitzàvem.

El dijous dia 2 de febrer estava tot preparat per fer la fira el divendres al matí, però com va nevar i havien advertències per divendres que seria pitjor, al final no es va poder realitzar la fira i el projecte el vam haver de presentar només pel Campus Virtual.

Com a resum de l’assignatura, dir que he après moltes coses i molts programes que abans ni se’m passaria pel cap mirar-ho, i d’altres coses que he après de programes que ja coneixia però no utilitzo gaire. En definitiva crec que ha sigut un aprenentatge bastant gran en poc temps. Com a queixa, només diria que a les classes m’he sentit moltes vegades que estava perdent el temps i no es podia fer tot a l’aula perquè no donava temps a totes a parlar amb el professor i no es podia resoldre els dubtes ràpid per tal de poder continuar amb la feina, sense estancar-nos. No obstant, com ja he dit, considero que he après molt durant aquests mesos, moltes coses que hem serviran pel meu futur com a mestra d’Educació Infantil i com a part d’un món ple de tecnologies.

 FI DEL BLOG D'ALFABETITZACIÓ DIGITAL

26 de gener de 2012

En aquesta sessió de dimarts, hem continuat amb la realització de la pàgina web del portafoli. Ens han ensenyat un altre programa per penjar la pàgina web del Kompozer al servidor per tal que tothom la pugui veure i els professors puguin veure-la i avaluar-la.  

Considero que he après bastant bé com va el programa per poder pujar pàgina al servidor, tot i que encara no ens servia de gaire saber-ho, atès que encara no havíem acabat de fer les pàgines web.

Com ja ha passat moltes vegades, no podem resoldre els dubtes perquè el professor està parlant amb d’altres companys, i no podem continuar amb la tasca si no ens resol el dubte. Com sempre, arriba el final de la classe i em aprofitat poc el temps per realitzar la tasca a l’aula. Considero que han menyspreat el temps que necessitem per fer la pàgina web, atès que van dir que seria una cosa ràpida, que només es tractava de fer enllaços. No obstant, ja hem perdut per fer això dues sessions, i encara no està acabat a una setmana d’acabar l’assignatura i amb el projecte per fer en aquests dies. Espero que aquesta última setmana ens doni temps per acabar-ho tot perquè sinó acabaré l’assignatura amb mala gana. 

24 de gener de 2012

En aquesta sessió de dimarts, hem començat a parlar i treballar el portafoli. El portafoli d’aquesta assignatura consisteix en fer una pàgina web on hi estiguin enllaçades totes les tasques realitzades durant el curs amb els tres professors.

Per començar, ens han ensenyat com funciona el programa Kompozer per tal de muntar la pàgina web que després es penjarà al servidor. Tot i que en un principi el portafoli era individual, vam arribar a l’acord de poder fer-ho en parelles, atès que aquestes últimes setmanes estàvem bastant enfeinades com per fer a classe cadascun la seva pàgina web. A més a més, a classe no podem fer-ho cadascun perquè no hi ha ordinadors per a tots que funcionin correctament. També tenint en compte que les tasques que s’han realitzar eren en parelles o en grup majoritàriament, és més lògic fer la pàgina per parelles.

En aquesta sessió hem après com funciona el programa per fer una pàgina web. Considero que he après bastant bé com va el programa per poder muntar una pàgina adequada, tot i tenir encara dubtes per preguntar als professors. No obstant, trobo que es perd bastant el temps a classe perquè som molts per poder resoldre els dubtes de tots a temps per poder continuar amb la feina i poder realitzar dins de les hores de classe, sense necessitat d’haver de fer-ho a casa, on no podem preguntar i no tenim la majoria de programes. 

Entorns Virtuals i Mitjans d’Ensenyament i Aprenentatge aplicats a l’Educació Infantil

Personalment, considero que és important l’ús dels diversos Entorns Virtuals i Mitjans d’Ensenyament i Aprenentatge aplicats a l’Educació Infantil, encara que pot tenir aspectes positius i d'altres negatius, segons l'ús i la importància que se'ls doni.  

Per una banda, és positiu atès que els infants han d’aprendre a conviure en un món que es mou per les tecnologies. Per tant, han de ser competents en l’ús de les tecnologies per tal d’aprendre les noves formes d’educació actuals. A més a més, les tecnologies són importants quant a la informació i la comunicació que ens proporciona de manera instantània.
Els diversos Entorns Virtuals i Mitjans d’Ensenyament i Aprenentatge poden donar facilitats en l'aprenentatge a les aules, a més de ser una forma diferent i interessant per aprendre.

Per una altra banda, pot tenir conseqüències negatives com ara la sobreexplotació de les tecnologies; l’ús exagerat de les tecnologies deixant de banda altres formes d’educar encara vigents i adequades. Per aquest motiu, considero que s’ha de fer ús de les tecnologies, però sempre de forma moderada, sense oblidar l’ensenyament tradicional dels llibres, el llapis i la pissarra.  

Per tant, s’ha de potenciar els aspectes positius i trobar els negatius per tal de no fer un mal ús de les tecnologies.

19 de gener de 2012

A la sessió de dijous, vam estar treballant amb el projecte final de l’assignatura. Vam tenir una petita reunió amb el professor per comentar-li com portem el treball, la idea que tenim de tot, i quins dubtes ens estan sorgint.

Quan vam començar a parlar sobre el treball i el que havíem de fer, vaig estar molt perduda atès que tenia una idea equivocada del treball. Però després de parlar-ho ens va quedar més clar. Vam adonar-nos que encara ens quedava més feina de la que teníem prevista, però també teníem algunes coses avançades.

En aquesta reunió, també vam comentar alguna coseta de l’assignatura en general i dels treballs que quedaven per fer i vam adonar-nos que quedava poc temps i moltes coses sense fer. També estic una mica desconcertada perquè a última hora ens han explicat que hem de fer un treball de tota l’assignatura, que almenys jo no havia sentit mai que s’havia de fer. Considero que aquest tipus de aspectes s’haurien de parlar abans, i no les últimes setmanes que estem més nerviosos pels exàmens i els treballs que hem d’acabar.

La sessió, en general, ens ha ajudat a avançar i entendre bé el treball a fer. I ens ha servit per avançar feina que teníem per fer amb el grup. 

17 de gener de 2012

A la sessió de dimarts, vam estar parlant de les tasques que havíem de fer amb l’Eduard. Atès que l’última classe que vam tenir amb ell no es va fer per motiu de vaga, ens va haver d’explicar les tasques que hi havia demanades des de llavors. Per tant, vam dedicar la sessió a veure com es feia cadascuna de les petites activitats de les diverses tasques.

Personalment, vaig aprendre en una sessió a fer un munt de petites coses al blog que no entenia que volien dir. Ara entenc que és un Voki i sé com es crea. També sé com s’enllacen diverses coses com un RSS (que abans no sabia ni que era), entre d’altres. Ara ja entenc que són cadascuna de les coses que demanava a la tasca i les puc fer a casa i modificar-les quan vulgui.

Considero que ha estat bé la sessió per tal d’avançar el que havíem deixat aplaçat per motiu de la vaga i no tenir més sessions amb ell abans. Tot i així, he de dir que moltes coses les he anat investigant a casa, i vaig poder avançar feina jo sola a casa. 

12 de gener de 2012

A la sessió de dijous, vam anar treballant sobre el projecte, continuant amb la segona part de la feina a fer. Com que la primera part de la feina ja contenia moltes de les coses que necessitàvem per realitzar la segona part, vam posar-nos de seguida a fer-ho. La idea ja estava bastant pensada i només era acabar de pensar les parts que faltaven del treball escrit i començar a fer les parts pràctiques per a l’exposició.

Aquesta sessió ens ha servit per acabar de deixar clara la feina a fer i anar avançant el projecte. Considero molt útils aquestes sessions per poder avançar bastant en la feina, atès que estem les quatre membres del grup per parlar i deixar clars els diversos aspectes del treball. I també, considero que són útils per poder preguntar al professor els dubtes i poder continuar la feina. Tot i que, a vegades, com ja he comentat en altres sessions, això es fa difícil atès que el professor ha de parlar amb molts grups i no sempre dóna temps a preguntar els dubtes o a que parli amb el nostre grup. Per tant, el grup ha de valdre’s per si mateix per tal de resoldre alguns dubtes quan el professor no està disponible en aquell moment.